TEMA DO PROJETO: FOLCLORE

BANCO DE PROJETOS

Tema do Projeto: Folclore

No mês de Agosto, é comemorado o folclore que é entendido como um conjunto de manifestações de um povo como exemplo suas, crenças, lendas, cantigas, brincadeiras, danças, artesanatos, comidas e outros. É esperado sempre dos nossos discentes a importância ao tema e o desenvolvimento das tarefas com grande interesse e curiosidade, criatividade e organização.

É importantíssimo perceber como é grandiosa a nossa cultura e que é valioso resgatar aqueles valores que são passados de geração em geração, possibilitando e ampliando os conhecimentos dessa nova geração.

Em sala de aula tenho como objetivo levá-los a conhecer a origem da palavra folclore, vivenciar o folclore de nossa região seja através de uma cantiga de uma brincadeira o importante é despertar as suas fantasias e imaginações.

Dentro dos objetivos específicos vem sendo trabalhado uma variação de textos como, lendas, parlendas, provérbios e adivinhações desenvolvendo a expressão oral e escrita, cada dia o tema é abordado dentro de uma matéria, através de conversas informais, pesquisas, cartazes e murais, receitas, dobraduras, músicas, brincadeiras, produções textuais, pinturas... Como recursos foram utilizados a internet, letras de músicas, livros de historinhas, de adivinhações e de comidas típicas, mapas e sites de busca.

O tema abordado esta sendo trabalhado na Escola Municipal Professora Trindade Campelo, situada no Bairro Silvio Bezerra de Melo, Currais Novos-RN tendo a sua culminância no dia 02 de setembro de 2011 com uma amostra cultural que terá a participação de artista locais, contação de histórias, apresentações de mamulengos, flauta doce (cantigas de roda) e de grupos folclóricos.

TRABALHANDO O FOLCLORE

MINHA TURMINHA 3° ANO TRINDADE CAMPELO 2011

José Fernandes sempre prestativo

                                                                       Dedicação

                                                                    Hora de trabalhar ...
                                                       

                                                                        Origens    
                                               

                                                                Lendas e histórias

                                                                      Adivinhações

                                                                 Provérbios e Parlendas

                                                                       Cantigas

                                                                       Brincadeiras

                                                                      e muito mais ...

                                                                    ... diversão


PARABÉNS, TIA ESTA ORGULHOSA !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

FRASE DO DIA :

"EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS EM BUSCA DO CAMINHO QUE APROXIME A ESCOLA DA EXIGÊNCIA DO MUNDO" 

                                                                                                   AUTOR DESCONHECIDO

AA

Projeto de vida

BASEADO NO TEXTO DE NILSON JOSÉ MACHADO

Educação através de projetos tem se mostrado de fundamental importância permitindo que os alunos através da problematização, busquem o conhecimento, associando-o a vida prática em seu meio, assim alunos e professores ao problematizarem a realidade levantarão hipóteses em relação à causa do problema. A produção de Projetos além de motivar a participação de todos, incentiva-nos a sair da passividade, para a condição de sujeito, construtor.Com certeza, com essa abertura, o sucesso acontecerá, pois um grupo ativo, motivado e envolvido produz muito mais do que os acostumados à passividade.

CURSISTA: Mayara Dayane

ELABORAÇÃO DE PROJETOS

CURSO DE TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS

TUTORA :  Paula Edilma da Silva Lima

CURSISTA: Mayara dayane

Nos dias atuais onde conhecimento e tecnologia andam juntos, surgem novos paradigmas e exigências educacionais, como uma formação crítica e reflexiva propiciando aos alunos um ensino contextualizado.

Devido à necessidade de haver novas formas de interpretar e representar o conhecimento o uso da tecnologia é considerada uma ferramenta extremamente importante, porém a mesma precisa ser usada corretamente para não ocorre apenas a sua instrumentalização.

Independente da área que o professor atue é fundamental que o mesmo conheça as potencialidades e limitações dos objetos tecnológicos seja ele o vídeo, a internet, o computador entre outros.

Conhecendo as especificidades de cada recurso o professor pode utilizá-los de forma articulada diversificando as aplicações e conceitos manuseando diferentes estratégias e formas de linguagem.

Visto que, proporciona o diálogo entre as diferentes linguagens, transformando as maneiras de expressar o pensamento e de se comunicar, ou seja, interferindo na comunicação social e induzindo mudanças.

Acho possível desenvolver um projeto, focado em um tema de uma determinada área do conhecimento e que o projeto desenvolvido será enriquecido com contribuições das demais áreas. Para um melhor aproveitamento o projeto deverá ter caráter interdisciplinar, o que nem sempre acontece.

As principais vantagens de se trabalhar através de projeto é que a aprendizagem passa a ser significativa tanto para o aluno quanto para o professor.

Autora Maria Elizabeth, vem salientar a importância de não confundir as atividades temáticas com projeto, pois o mesmo é um esboço de algo que desejamos atingir, aberto e flexível ao novo. Contudo, ao trabalhar partindo de questões relacionadas a uma única área do conhecimento e articulando conceitos de outras áreas o professor precisa ter clareza de sua intencionalidade.

DITOS POPULARES

Retirado do blog: http://criandoecopiandosempre.blogspot.com

GRANDES EDUCADORES ... UM POUCO MAIS...

 Johann Pestalozzi 

Johann Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça, exerceu grande influência no pensamento educacional democratizando e psicologizando assim a educação.

O mesmo afirmava que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolver suas habilidades naturais e inatas. A escola idealizada por Pestalozzi deveria ser não só uma extensão do lar, como inspirar-se no ambiente familiar.

Para o suíço, um dos principais cuidados que o professor deveria ter era respeitar os estágios de desenvolvimento passado pelas crianças, suas turmas eram divididas entre crianças menores de oito anos, entre oito e onze anos e de onze a dezoito anos, dando atenção a sua evolução e as suas aptidões.

Pestalozzi costumava comparar o ofício do professor ao de jardineiro, que deveria providenciar as melhores condições externas para que as plantas, ou seja, as crianças seguissem seu desenvolvimento natural, transformando o professor numa ponte para o conhecimento.

Seu método partia do conhecido para o novo e do concreto para o abstrato levando ao desenvolvimento gradativo.  

ZACARIAS, Vera Lúcia Camara. Pestalozzi. Disponível em: <http://www.centrorefeducacional.com.br/pestal.html>

Friedrich Froebel

O alemão Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o inicio da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas. Criador do jardim de infância defendia um ensino sem obrigações, pois para o mesmo o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática.

“por meio da educação, a criança vai se reconhecer como membro vivo do todo”

Froebel foi um grande influenciador nas técnicas utilizadas nos dias atuais, para o mesmo as brincadeiras não são apenas diversão, mas um modo de criar representações do concreto. Desta forma, foi um dos primeiros pedagogos a falar de autoeducação.

A criança segundo o educador trazia consigo a semente divina, ou seja, o que há de melhor no ser humano, cabia a educação desenvolver esse germe e não deixar que se perdesse. Ainda sobre as crianças o educador acreditava que elas traziam consigo uma metodologia natural levando-as aprender de acordo com seus interesses e por meio de atividade prática, as mesma para o educador passam por 3 estágios: primeira infância, infância e idade escolar.

 FERRARI, Marcio. Friedrich Froebel. Disponível em:http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/friedrich-froebel-307910.shtml?page=page2

SUGESTÕES DE ATIVIDADES: TEMA FAMILIA

SUGESTÕES DE ATIVIDADES FOLCLÓRICAS

Deficiência por Mário Quitanda

"Deficiente" é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.

"Louco" é quem não procura ser feliz".

"Cego" é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria.

"Surdo" é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão.

"Mudo" é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.

"Paralítico" é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.

"Diabético" é quem não consegue ser doce.

"Anão" é quem não sabe deixar o amor crescer.

E "Miserável" somos todos que não conseguimos falar com Deus.

MENSAGEM AOS PAIS

 A vocês, que nos deram a vida e nos ensinaram a vivê-la com dignidade, não bastaria um obrigado. A vocês, que iluminaram os caminhos obscuros com afeto e dedicação para que os trilhássemos sem medo e cheios de esperanças, não bastaria um muito obrigado. A vocês, que se doaram inteiros e renunciaram aos seus sonhos, para que, muitas vezes, pudéssemos realizar os nossos. Pela longa espera e compreensão durante nossas longas viagens, não bastaria um muitíssimo obrigado. A vocês, pais por natureza, por opção e amor, não bastaria dizer, que não temos palavras para agradecer tudo isso. Mas é o que nos acontece agora, quando procuramos arduamente uma forma verbal de exprimir uma emoção ímpar. Uma emoção que jamais seria traduzida por palavras.

Amamos vocês!

DESCONHECIDO